哈佛商學(xué)院HBS文書怎么寫

摘要:哈佛商學(xué)院HBS文書寫作很難，但是也有很多的方法供大家參考，75%文書內(nèi)容采用“人生旅程”書寫模式，9%文書采用非常規(guī)創(chuàng)新式寫法，60%文書內(nèi)容涉及Why HBS等，接下來Alice老師為大家詳細介紹~

1. 哈佛商學(xué)院HBS文書主流寫法

75%文書內(nèi)容采用“人生旅程”書寫模式，即采用“追溯童年往事→回顧求學(xué)經(jīng)歷→總結(jié)職場經(jīng)歷→分析如今挑戰(zhàn)→展望未來理想”，按照時間的秩序，進行線性的表達?；蛘卟捎谩懊鑼懜改附?jīng)歷→總結(jié)家庭影響→分析性格成因→詳述事業(yè)熱情→堅定追逐夢想”的人生旅程書寫模式。僅僅聚焦工作與職場的，或是只寫純個人故事的，不占多數(shù)。

針對文書內(nèi)容選材，另外有趣的觀察是： 美國本土生源，故事涉及體育、military等題材的很多; 小眾國家“賣慘”的非常多;

留美一代移民家庭的孩子，寫diversity的非常多，比如文化包容、社交逆襲等; 持中國大陸護照的申請人，則真的百花齊放?

選材上，需要注意題目中what more二字。文書內(nèi)容盡量不要重復(fù)推薦信、簡歷、成績單、網(wǎng)申表格、短問題等其他材料信息。

即便采用“人生旅程”模式，一定要始終圍繞一個非常突出且一致的主題。但是注意不要把自己吹成德智體美勞全面發(fā)展、十八般武藝樣樣精通的通才，失去焦點=無記憶點，謹記。字數(shù)方面，近8成的文書字數(shù)落在600至1000字間?

2. 哈佛商學(xué)院HBS文書創(chuàng)新式寫法

1)類章回體。

顧名思義，將全文打破，穿插設(shè)置一定的標題或指示牌。這樣做的好處，便是可讓閱讀者更明確地抓住文章的敘事節(jié)奏。舉個例子，比如前面提到的“追溯童年往事→回顧求學(xué)經(jīng)歷→總結(jié)職場經(jīng)歷→分析如今挑戰(zhàn)→展望未來理想”人生旅程寫作模式，對應(yīng)每一部分內(nèi)容，有些同學(xué)會大膽設(shè)置“路標”。比如開頭追溯童年往事，也許會設(shè)置標題:

The Seed Planted，然后行文;也許到了遇到挫折的部分，會設(shè)個標題：Embrace the Delicious

Misery，等等，以此類推。此處只是簡單給大家舉個例子，請大家不要粗暴copycat啊，因為并非每種題材都適合設(shè)置“路標”。

2)單一主題下量化敘事。

這是怎樣一種寫法呢?舉個例子，比如文書開門見山：“我經(jīng)歷過三次重大失敗?！?

對，就是這么簡單，越短促，越有力。然后后面詳細講述三次失敗的故事，并著重提煉從失敗中獲得的Learnings都是什么。此類單一主題下量化敘事的寫法，我還見過寫“我的N次創(chuàng)新”、“我與他人的N次沖突”、“我的N大成就”、“我的N次決定性時刻”等等。這種寫法容易在一眾文書中，瞬間樹立人設(shè)，但需要有具備戲劇張力、情節(jié)飽滿的故事作為基底。

3)玩轉(zhuǎn)倒敘與插敘。

區(qū)別于正常時間線性敘事的人生旅程寫法，將童年、求學(xué)、工作、課外活動、社區(qū)志愿、家庭生活等不同層面的故事打亂。這種寫法可以更好地體現(xiàn)故事的主題，并讓讀者有著非同尋常的閱讀體驗。舉個例子，比如為突顯戲劇張力，文書開頭先描寫一次職場沖突，然后描寫作者是如何化解矛盾的，并提煉出個人同理心強的主題;為襯托這個同理心特質(zhì)，接下來又寫了一個團體體育賽事的故事;文書后半段再將其同理心特質(zhì)歸因到童年往事。

4)類回憶錄。

這往往需要具備短篇小說的寫作功底，細膩地刻畫心理描寫，并插入大量的人物對話。比如一位同學(xué)就想體現(xiàn)ta從小就自力更生，用極為纖細的筆觸還原童年的事件場景，融合與家人的對話，并以孩童的視角，還原當時小時候的心理刻畫(這點其實挺難的，稍不留神就可能帶入成人視角)。這種寫法需要很強的creative

writing虛構(gòu)寫作能力，并必須嵌入嚴謹?shù)倪壿嬁蚣苤小?/p>

5)定格敘事。

以小見大，四兩撥千斤的典型法寶。定格敘事，就像拿著相機取景框一樣，通篇定格在一個小事件上，將其寫得通通透透，實現(xiàn)“瞬間即永恒”的升華感。舉個例子，一位馬拉松愛好者，也許會選取一次終生難忘的全馬比賽經(jīng)歷，然后定格在ta就要堅持不下去但還咬牙死磕的瞬間，將那種“心流”狀態(tài)寫得細致入微。

3. 哈佛商學(xué)院HBS文書要不要寫Why HBS和職業(yè)目標?

超60%的同學(xué)會寫Why

HBS，但長篇大論的極少。往往會在文書的最后一兩段，簡要一兩句話帶過。有超20%的同學(xué)會明確重申長短期職業(yè)目標，這樣處理是契合主題與故事情節(jié)的需要，往往不會顯得贅述。尤其是在結(jié)尾段落，許多同學(xué)會提及長期目標和人生夢想，所以，不必刻意忌諱在文書中寫職業(yè)目標。Again,

no formula in this game～即便決定寫Why HBS和職業(yè)目標，也要非常自然地融合到故事中去，而不能顯得過于突兀。

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