雅思聽(tīng)力怎么得高分

對(duì)于基本功扎實(shí)的同學(xué)，一般調(diào)整好考試的狀態(tài)就可以了。無(wú)論采用什么方法提高聽(tīng)力成績(jī)，都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢。下面是小編搜集整理的關(guān)于雅思聽(tīng)力怎么得高分的資料，歡迎查閱。

一、雅思聽(tīng)力怎么得高分

1 科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。要提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，首先要有一個(gè)明確的聽(tīng)力學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃要符合自身的條件，不能人云亦云，要知道適合自己的才是最好的。

2 背誦單詞。選擇一本單詞書(shū)，難度不要太大，在背誦的過(guò)程中注意單詞發(fā)音、拼寫(xiě)，另外要將單詞與句子結(jié)合起來(lái)背誦，增強(qiáng)記憶，不能囫圇吞棗地死記硬背。

3 跟讀。跟讀最主要的目的是為了糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，讓自己熟悉聽(tīng)力的單詞，從而能提高填空題的正確率。具體做法一般是播放聽(tīng)力原文，每播放一句后進(jìn)行暫停，自己模仿原音讀出來(lái)。

4 單詞默寫(xiě)。默寫(xiě)單詞有助于提高自己對(duì)單詞的辨識(shí)能力，幫助我們?cè)?a href="http://5b6b40z.cn/news/list/1129/" target="_blank">雅思聽(tīng)力錄音播放時(shí)迅速判斷正確的單詞，初學(xué)者一般是根據(jù)聽(tīng)單詞默寫(xiě)單詞，有一定基礎(chǔ)的要根據(jù)聽(tīng)句子默寫(xiě)單詞，這樣更能提高自己的敏感度和注意力。

5 總結(jié)高頻詞匯。對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的人，如果時(shí)間精力有限或者對(duì)于聽(tīng)力過(guò)分畏難，那么總結(jié)雅思聽(tīng)力中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞就很有意義。不僅增強(qiáng)了自己的信心，而且通過(guò)針對(duì)性地練習(xí)，能極大地提高時(shí)間利用率。

6 句子聽(tīng)寫(xiě)。很多人雅思聽(tīng)力成績(jī)差，是因?yàn)椴荒芸焖俾?tīng)懂錄音的意思。句子聽(tīng)寫(xiě)能幫助我們快速的理解錄音中句子的含義，聽(tīng)懂錄音，選出正確的答案。具體操作一般是每播放一句錄音，要停下來(lái)用筆將聽(tīng)到的句子寫(xiě)出來(lái)，從而檢查自己對(duì)句子的細(xì)節(jié)掌握能力。

二、雅思聽(tīng)力節(jié)奏不能跟上的解決方法

1、認(rèn)為雅思聽(tīng)力速度太快，有一個(gè)傳統(tǒng)有效的解決方法就在于多聽(tīng)。把反復(fù)練耳朵除外，也沒(méi)有其它的辦法。除此之外，大家在平日去大聲朗讀文章(read aloud)，同時(shí)還要計(jì)劃持一定的速度。因?yàn)槁?tīng)和說(shuō)有密切的聯(lián)系，所以快速的朗讀在一定程度上有助于促進(jìn)(promote)聽(tīng)力水平的提高的。需要注意的是，朗讀時(shí)要記得考察自己的讀音是否正確標(biāo)準(zhǔn)(correct)，否則適得其反。

2、沒(méi)有牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于英語(yǔ)詞匯沒(méi)有足夠的辨識(shí)度，因此一定要聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，正確的發(fā)音。聽(tīng)與說(shuō)有密切的關(guān)系：聽(tīng)力不好，口語(yǔ)(speaking)也許會(huì)不太好;反之亦然。大部分時(shí)候，由于我們的發(fā)音不好更甚是不正確，句子重音移位更甚會(huì)錯(cuò)位，造成了大家對(duì)本來(lái)是正確的英語(yǔ)句子和單詞產(chǎn)生了“無(wú)法辨識(shí)”的錯(cuò)覺(jué)，大腦根本無(wú)法處理(deal with)這些信息，因?yàn)槠綍r(shí)習(xí)慣了那些錯(cuò)誤的聲音。就算能夠勉強(qiáng)調(diào)整(adjust)過(guò)來(lái)，聽(tīng)力材料都已經(jīng)過(guò)了一大半了。

3、即為英語(yǔ)詞匯量(vocabulary)不夠，因此若想把雅思聽(tīng)力速度提升，就需要去背誦單詞了。大多數(shù)考生會(huì)出現(xiàn)這樣的經(jīng)歷，單詞聽(tīng)到了，理解了，但就是不能寫(xiě)出來(lái)。主要的原因在于單詞的形體以及讀音之間還沒(méi)有建立起穩(wěn)定的聯(lián)系(stable connection)。對(duì)于這種情況，一是要在平時(shí)記單詞的時(shí)候大聲朗讀(注意計(jì)劃證讀音的質(zhì)量)，通過(guò)綜合刺激形成穩(wěn)固印象(expression);二是平時(shí)練習(xí)時(shí)多搜集此類(lèi)聽(tīng)得懂但寫(xiě)不出的詞。

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