雅思口語(yǔ)如何避免發(fā)音錯(cuò)誤

有別于新托福的機(jī)考，雅思口語(yǔ)考試其實(shí)并不是完全的取決于考生的口語(yǔ)表達(dá)水平。其中，有很大的一塊比例其實(shí)更多是看考生的臨場(chǎng)發(fā)揮。那么雅思口語(yǔ)如何避免發(fā)音錯(cuò)誤?今天小編給大家分享一些方法，希望對(duì)您有所幫助!

一、雅思口語(yǔ)如何避免發(fā)音錯(cuò)誤

1、 地域性發(fā)音的影響

1）很多地方性語(yǔ)言的發(fā)音常常會(huì)影響到英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這里我們不談漢語(yǔ)，不談普通話，只說(shuō)英語(yǔ)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語(yǔ)發(fā)音中最突出的當(dāng)數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個(gè)輔音開(kāi)頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢(shì)必會(huì)造成考官理解上面的問(wèn)題。

2）如果說(shuō)有時(shí)候兩個(gè)輔音的互換不會(huì)產(chǎn)生太大理解方面的問(wèn)題，但長(zhǎng)時(shí)間不加以區(qū)分，考官聽(tīng)著也會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生一種壓迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成員時(shí)的話，說(shuō)到她的姐姐像個(gè)假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就這兩句話中出現(xiàn)的”l”，發(fā)音都換成”n”的音，考官或許能明白，但聽(tīng)起來(lái)卻比較難受。

2、 發(fā)不出的”th”

[θ]和[e]兩個(gè)音標(biāo)都是”th”的發(fā)音，漢語(yǔ)中此種發(fā)音方式的缺乏直接導(dǎo)致很多考生從練習(xí)口語(yǔ)一開(kāi)始就發(fā)不出這個(gè)音。就像很多English native speakers說(shuō)漢語(yǔ)的“謝謝[xiexie]”會(huì)發(fā)[?e?e]，是因?yàn)槠渲胁痪砩嗟腫x]也不存在于他們語(yǔ)言的發(fā)音方式中。由此許多單詞也會(huì)產(chǎn)生意義上的區(qū)別如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對(duì)兩個(gè)音的長(zhǎng)期忽略同樣會(huì)造成考官聽(tīng)覺(jué)上的不適。

3、 重音錯(cuò)置

許多考生在平時(shí)學(xué)習(xí)詞匯的過(guò)程中很容易忽視一些細(xì)節(jié)，而重音的錯(cuò)置就是其中之一。有的考生在習(xí)慣了單詞重音為第二個(gè)音節(jié)之后，對(duì)一些重音在單詞第一個(gè)音節(jié)上的細(xì)節(jié)便視而不見(jiàn)了。例如雅思口語(yǔ)中經(jīng)常談?wù)摰降摹眛elevision”, “newspaper”，對(duì)于這樣熟悉且簡(jiǎn)單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯(cuò)置的例子屢見(jiàn)不鮮，而重音的錯(cuò)誤往往會(huì)導(dǎo)致整個(gè)語(yǔ)句的不順暢，聽(tīng)起來(lái)很別扭。

4、 莫名的”r”

雅思口語(yǔ)考試對(duì)語(yǔ)音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語(yǔ)，但這也意味著很多考生開(kāi)始了對(duì)“兒化音”的情有獨(dú)鐘?！眀ecause”和“of course”并不一樣，后者有”r”可以“兒化”;前者卻沒(méi)有，可很多考生都喜歡把它讀成[bi’k?rz]。事實(shí)上，無(wú)論英式還是美式，它都發(fā) [bi’k?z]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，單詞的拼寫中紅色標(biāo)記的部分后面并沒(méi)有”r”，但是考生讀出來(lái)時(shí)卻無(wú)端產(chǎn)生了”r”的音。

5、 經(jīng)驗(yàn)性判斷

有的考生習(xí)慣了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的時(shí)候覺(jué)得也應(yīng)該發(fā)[??n]，但事實(shí)上這兩個(gè)單詞中”-sion”應(yīng)該發(fā)[??n];”address”這個(gè)詞大家都很熟悉了，有的考生一直讀的是[?d’dres]，因?yàn)橛X(jué)得里面有兩個(gè)”d”，但其實(shí)正確的讀音當(dāng)然是[?’dres]。這只是兩個(gè)簡(jiǎn)單的例子，說(shuō)明自己根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷和學(xué)習(xí)新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習(xí)慣。當(dāng)然，事先可以做猜測(cè)，但一定要根據(jù)字典來(lái)確認(rèn)自己的猜測(cè)是否正確，以便一開(kāi)始學(xué)到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節(jié)看起來(lái)長(zhǎng)得很像，但實(shí)際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬(wàn)不能主觀臆斷。錯(cuò)誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，再糾正也會(huì)相對(duì)困難了。

二、雅思口語(yǔ)如何系統(tǒng)提高

1、首先快速提高單詞量

口語(yǔ)考試要想拿到5分以上， 至少要準(zhǔn)備3000詞匯，這三千詞匯不是說(shuō)我們知道就行了，還要會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用。并且這些詞匯不是我們平時(shí)用的詞匯，這些詞匯應(yīng)該是口語(yǔ)常用的詞匯，所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候要多多注意口語(yǔ)詞匯的積累。單詞的數(shù)量提高不是一朝一夕的事情，但是口語(yǔ)單詞有它自身的特殊性，也即是大家要掌握口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)在規(guī)律，只要大家掌握了這一規(guī)律，記憶單詞就不是什么難事，相信大家可以在短時(shí)間內(nèi)將自己的口語(yǔ)水平提高。

2、英語(yǔ)基本聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題

不要以為聽(tīng)力和口語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，那樣的話就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樵诳荚嚨倪^(guò)程中，考試官使用英文敘述的，如果你聽(tīng)不懂考試官在說(shuō)什么的話又怎么能夠很好地回答問(wèn)題呢?所以說(shuō)大家的聽(tīng)力首先要過(guò)關(guān)才行，最好的辦法就是聽(tīng)力和口語(yǔ)結(jié)合著復(fù)習(xí)。聽(tīng)力部分的練習(xí)建議大家平時(shí)多看一些英文電影，一定要是英國(guó)人拍的才行，因?yàn)楹萌R塢的電影美式發(fā)音太多了，所以這個(gè)就不利于大家的復(fù)習(xí)。

3、抓住一套好的訓(xùn)練教材

正規(guī)的口語(yǔ)訓(xùn)練至少要包含100--150 個(gè)概括性題目，但是在這里我們不會(huì)為大家推薦資料，因?yàn)樵谑袌?chǎng)上這種資料實(shí)在是太多了，但是這些資料的質(zhì)量我們不敢保證，我們還是建議大家找到每一年的真題來(lái)做。最好就是有一個(gè)人可以陪著大家一起練習(xí)，這樣的話可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，在改正的時(shí)候也會(huì)比較容易。如果打擊真的需要一套聽(tīng)力教材的話，可以向有經(jīng)驗(yàn)的師哥師姐詢問(wèn)，找到這樣一本好的教材，舉一反三是最好的。

三、雅思口語(yǔ)詞匯有限如何拿高分

1、在教雅思口語(yǔ)的過(guò)程中，很多學(xué)生都會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題：如果我詞匯量有限，應(yīng)該怎么辦?我雅思口語(yǔ)能否考到6.5分?等等之類的問(wèn)題。對(duì)于這樣的問(wèn)題，專家們給出這樣的解釋：詞匯量是雅思口語(yǔ)考察的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，但絕對(duì)不是的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，而且也不是最為重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考生們之所以會(huì)有這樣的眾多的關(guān)于詞匯量的疑問(wèn)，主要是由于兩個(gè)原因：首先，中國(guó)的教育體系。在中國(guó)的英語(yǔ)教育中，無(wú)論是平時(shí)的課堂教學(xué)，還是考試，詞匯都被給予了極大的重視。

2、很多考生在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試，尤其是雅思考試中，可能會(huì)通過(guò)聽(tīng)，看大量的英語(yǔ)節(jié)目，歌曲，電影來(lái)提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。而在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，可能感覺(jué)外國(guó)人的單詞太難，所以感覺(jué)自己的詞匯量太小，從而更加堅(jiān)定了這種通過(guò)擴(kuò)大詞匯量來(lái)提高自身口語(yǔ)水平的想法。

3、電視節(jié)目或者radio里面的人說(shuō)話時(shí)用的詞匯之所以難主要是因?yàn)檫@些話都是事先準(zhǔn)備好的。如果大家真的與外教或者其他的外國(guó)人多進(jìn)行交流的時(shí)候，我們不難發(fā)現(xiàn)，外國(guó)人通常用的詞匯很簡(jiǎn)單，非常常見(jiàn)。

4、當(dāng)然，不需要太多詞匯量，并不代表可以沒(méi)有詞匯量。專家們認(rèn)為，如果考生在雅思口語(yǔ)考試中想要考6分，2000詞匯足以。如果要考7分，3000詞匯都多。當(dāng)然，這一切發(fā)生的條件都是考生不能在雅思口語(yǔ)的其他三個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有太大的瑕疵：發(fā)音，語(yǔ)法和流利度。

5、3000詞匯當(dāng)然除了基本的在國(guó)內(nèi)小學(xué)，初中學(xué)習(xí)的詞匯外，還主要包含兩個(gè)方面：1.口語(yǔ)常用表達(dá)：比如說(shuō)for what is worth; totally;pretty much等;2. 專業(yè)的話題詞匯。 首先，第一類的詞匯可以簡(jiǎn)單的稱之為萬(wàn)能詞匯，具有以下特點(diǎn)：1。在外國(guó)人的對(duì)話里會(huì)經(jīng)常的用到。這些詞匯可能考生早已熟知，但是并沒(méi)有有意識(shí)的去應(yīng)用。所以，如果想要雅思考7，考生們需要通過(guò)與外教的交流或者是看一些國(guó)外的劇來(lái)積累至少50-70個(gè)這樣的口語(yǔ)高頻詞組。而且這些詞組非常地道，能夠讓考官眼前一亮。2.所謂的專業(yè)詞匯，并不是多么的難。這些詞匯主要指的是雅思具體的某個(gè)話題下所需要考生掌握的一些詞匯。比如說(shuō)，環(huán)境話題下，考生就必須知道釋放二氧化碳怎么說(shuō)，生物可降解塑料袋怎么用英文表達(dá)等。這些詞匯數(shù)量比不多，只要考生稍加掌握即可。

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