日本大學里的神學，本身就是宗教學。宗教看起來和充斥著學習氛圍的學校中間不太適合，但這的的確確可以看作是一門學科。宗教學并非用一些可望而不可及的東西了去講解宗教，而是通過研究某一宗教的歷史文化、社會發(fā)展、時代背景的角度考慮，包括了語言表達、造型藝術、哲學、歷史時間、社會發(fā)展等各個方面的一個綜合學科。
這門課程做為較為與眾不同的存有，各個國家都有非常多的宗教和信念，那樣宗教學便是塑造擁有豐富的宗教學專業(yè)技能及素質的專業(yè)人員，為政府部門、公共團體、非盈利組織等多個行業(yè)培育人才。課堂教學要以宗教為研究對象人文科學，根據(jù)宗教狀況研究宗教的由來、演變、特性、規(guī)律性、功效等人文社會學科。宗教學原歸屬于神學的一部分，如今，開展特殊宗教家庭教養(yǎng)研究分成神學、課堂教學、宗學或者宗教哲學。廣義上宗教學包括經驗科學的范圍之內的重要問題及其形而上學的范圍之內課題研究。
1、主修課程及研究方位
宗教學各科的形成了以人類史上古已有之的宗教觀查及研究為載體。通過對宗教學屬性的了解，宗教學研究的對象應當有宗教的基本前提、宗教的基本關系、宗教以及社會及其宗教和文化等幾個大一點的層面，這樣才可以全方位對宗教作系統(tǒng)化的研究。
主修課程有：近現(xiàn)代宗教學、古時候宗教學、生死學、哲學史、歷史時間、哲學、造型藝術、社會心理學、民俗學、民俗學、世界各地宗教等。
2、培養(yǎng)計劃
宗教學技術專業(yè)通常是專家教授宗教學有關的各種各樣專業(yè)知識、及其討論宗教狀況、宗教的一般因素的演變與發(fā)展、演化的基本規(guī)律與功效等相關各種各樣解決問題的能力，塑造擁有豐富的宗教學專業(yè)技能及素質的專業(yè)人員、為政府部門、公共團體、非盈利組織等多個行業(yè)培育人才；及其為以后的宗教文化藝術、造型藝術、社會實踐活動等方面延續(xù)性發(fā)展趨勢塑造理論性、援助復合型人才。
3、發(fā)展方向
宗教學技術專業(yè)畢業(yè)以后，學生們能活躍于教育培訓行業(yè)、零售行業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)、新聞行業(yè)、國際交流組織、咨詢業(yè)、國家公務員等各種各樣行業(yè)。自然，到高等院校、科研院所從業(yè)宗教學的教學研究、世界各國宗教及宗教狀況研究、各種各樣宗教制度的制訂等工作就是這個專業(yè)的關鍵任職市場前景。 本文鏈接：
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