學習英語掌握重點知識點非常重要,下面為大家總結了初中英語知識點,希望能幫助大家學習英語。
語態(tài) 1.英語有兩種語態(tài):主動語態(tài)和被動語態(tài)
主動語態(tài)表示是動作的執(zhí)行者
被動語態(tài)表示主語是動作的承受者
如:Cats eat fish.(主動語態(tài))貓吃魚。
Fish is eaten by cats.(被動語態(tài))魚被貓吃。
2.被動語態(tài)的構成
由“助動詞be +及物動詞的過去分詞”構成
助動詞be 有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化,其變化規(guī)則與be 作為連系動詞時完全一樣。
如:English is spoken in in many countries.
英語被很多國家使用。
This bridge was built in 1989.
這座橋是1989年建造的。
3.被動語態(tài)的用法
當我們不知道誰是動作的執(zhí)行者,或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者,或者只需強調動作的承受者時,要用被動語態(tài)。
倒裝句
由so+助動詞(be/do/will/have)/情態(tài)動詞+主語意為:…也是一樣
She is a student. So am I.
她是一個學生,我也是。
She went to school just now. So did I .
她剛才去學校了,我也是
She has finished the work. So have I .
她已經(jīng)完成了工作,我也完成了。
She will go to school. So will he.
她將去學校,他也是。
情態(tài)動詞 1.考查情態(tài)動詞表示“推測”的用法
表示肯定推測的情態(tài)動詞有:must“一定;準是”,may“也許;可能”,might“或許”;表示否定推測的情態(tài)動詞有:cant“不可能”, couldnt“不會”,may not“也許不”,might not“或許不”;can表示推測時不用于肯定句,may表示推測時不用于疑問句。
2.考查情態(tài)動詞引起的一般疑問句的答語
回答must時,肯定答語用must,否定答語用neednt或dont have to?;卮餹eed時,肯定答語用must,否定答語用neednt?;卮餸ay時,肯定答語用may,否定答語用mustnt 或cant。
3.考查情態(tài)動詞的意義
must “必須”;have to“不得不”; need “必須;需要”; can(could)“能;可能”;may (might) “可以;可能”; shall,will (would)“將;會;愿意;要”; should“應當”。
“had better (not) + 動詞原形”表示建議;have to / has to / had to的否定,疑問形式要借助于助動詞do / does / did。
現(xiàn)在完成時 1.概念:過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果,或從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。
2.句子結構:have/has + done
3.時間狀語:recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
4.否定形式:have/has + not +done.
5.一般疑問句:have或has。
一般過去時 1.概念:過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài);過去習慣性、經(jīng)常性的動作、行為。
2.時間狀語:ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month...),
in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本結構:be動詞;行為動詞的過去式
4.否定形式:was/were+not;在行為動詞前加didnt,同時還原行為動詞。
5.一般疑問句:was或were放于句首;用助動詞do的過去式did 提問,同時還原行為動詞。
I didnt know you were so busy.
過去進行時 1.概念:表示過去某段時間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。
2.時間狀語:at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。
3.基本結構:was/were+doing
4.否定形式:was/were + not + doing.
獨立主格 1.獨立主格與狀語從句的轉換
當狀語從句的主語與主句的主語不是指同一個對象時,可用獨立主格結構取代狀語從句,但不再保留連詞。如:
After class was over(=Class being over/Class over),the students soon left the classroom.
下課后,學生很快離開了教室。
2.不能省略being(having been)的情形
在下列兩種情況下,獨立主格結構中的being(或having been)不能省略:
(1)獨立主格結構的邏輯主語是代詞時。如:
It being Sunday,we went to church.因為是星期天,我們?nèi)チ俗龆Y拜。
(2)在Therebeing+名詞的結構中。如:
There being no bus,we had to go home on foot.
因為沒有公共汽車,所以我們不得不步行回家。
3.通常不用物主代詞或冠詞
在“名詞(或代詞)+介詞短語”構成的獨立主格結構中,一般不用形容詞性物主代詞和冠詞。如:
Miss Smith entered the classroom,book in hand.
史密斯先生走進了課室,手里拿著一本書。
比較with的復合結構:Miss Smith entered the classroom,with a book in his hand.
4.獨立主格結構沒有所有格形式
The chief-editor arriving,we began the meeting.主編來了,我們開始開會。
比較動名詞復合結構:
The chief-editor’s arriving made us very surprised.
5.獨立主格的時態(tài)問題
獨立主格結構作時間或原因狀語時,可用完成時,表示該動作發(fā)生在謂語之前。
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