智取捷徑
這并非是毫無意義的的投機(jī)取巧，而是基于語言學(xué)的基本規(guī)則:與同樣作為一種標(biāo)音符號(hào)的法語字母類似，每一個(gè)或一組漢語拼音，背后均與一個(gè)國(guó)際音標(biāo)相對(duì)應(yīng)。這就像我們?cè)谙惹暗奈恼轮兴岬降哪菢?，?guó)際音標(biāo)好比五線譜上的音符，而漢語拼音相當(dāng)于歌詞，法語字母相當(dāng)于外文歌詞。
如此一來，只要掌握漢語拼音(歌詞)和國(guó)際音標(biāo)(音符)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟槁┭a(bǔ)缺，就可以在短時(shí)間內(nèi)比較準(zhǔn)確地掌握全部法語音標(biāo)。
細(xì)細(xì)梳理在學(xué)習(xí)前需要明確以下幾個(gè)概念:
1)濁化:指的是發(fā)音時(shí)聲帶需要隨之振動(dòng)。
2)呼讀:指的是為了使輔音的發(fā)音更加清晰、響亮，在示范輔音讀音時(shí)通常將其本音與某一元音結(jié)合起來的拼讀方法。例如，小學(xué)老師在教授漢語聲母“b”、“p”、“m”、“f”時(shí)，通常會(huì)將這些聲母與單韻母“o”相結(jié)合，變?yōu)椤癰o”、“po”、“mo”、“fo”，從而通過借助響亮、飽滿的韻母，使這些聲母的發(fā)音變得更加清晰可辨。
3)鼻化:指的是發(fā)聲時(shí)，軟腭與小舌下降，氣流同時(shí)通過鼻腔和口腔，使其一同振動(dòng)發(fā)聲的發(fā)音方式。梳理過后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，38個(gè)法語音標(biāo)中，只有以下七個(gè)音標(biāo)因在漢語普通話中不存在，而需要專門進(jìn)行學(xué)習(xí)。它們分別是:輔音[?]、輔音[?]、輔音[?]、輔音[?]元音[ɑ]、元音[?]、元音[?]、元音[?]、元音[?]，另附四個(gè)鼻化元音:鼻化元音[ɑ?]、鼻化元音[??]、鼻化元音[??]、鼻化元音[??]。注意:四個(gè)鼻化元音分別是元音[a]、[?]、[?]、[?]的鼻化形式。氣流在發(fā)音時(shí)同時(shí)經(jīng)過口腔和鼻腔，稍加練習(xí)便能掌握。法語輔音[t?]、[d?]、[n?]在發(fā)音時(shí)，舌尖需要輕抵上齒背面，與漢語對(duì)應(yīng)聲母在發(fā)音時(shí)，舌尖輕抵上顎的舌位略有區(qū)別。練習(xí)時(shí)應(yīng)予以注意。
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