學(xué)習(xí)習(xí)慣
自控力對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，外面的世界充滿(mǎn)了誘惑，離開(kāi)了父母羽翼保護(hù)和約束的他們，如何在國(guó)外依舊能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，抵制誘惑，或許是家長(zhǎng)最為擔(dān)心的問(wèn)題。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自控能力，是是否適合留學(xué)必不可少的一個(gè)考察標(biāo)準(zhǔn)，只有學(xué)生能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣，才有可能順利并出色的完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入理想的大學(xué)
獨(dú)立自主基本生活技能
很多家長(zhǎng)把孩子送出國(guó)留學(xué)，大多都是孩子只身一人。 獨(dú)立自主的能力就變得非常重要。留學(xué)生活里的大小瑣事都需要自己打理，小到整理房間，大到安排與教授的見(jiàn)面，與銀行的預(yù)約等。相對(duì)于國(guó)內(nèi)的生活，會(huì)有一定的壓力。如果對(duì)于家長(zhǎng)有過(guò)分的依賴(lài)的孩子，在這樣的環(huán)境里生活學(xué)習(xí)，顯然是相對(duì)吃力的。因此，建議家長(zhǎng)對(duì)于孩子獨(dú)立生活的能力，加以訓(xùn)練，才更有利于孩子的留學(xué)生涯。
時(shí)間管理
能力自主能動(dòng)性這是相當(dāng)重要的一點(diǎn)。不同于國(guó)內(nèi)全日制的教學(xué)體制下老師為學(xué)生每個(gè)時(shí)間點(diǎn)都安排好學(xué)習(xí)任務(wù)的模式，加拿大的高中給學(xué)生更多自主支配的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生不但要知道自己該學(xué)什么，更要知道花多少時(shí)間學(xué)，怎么安排這個(gè)時(shí)間，如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和生活時(shí)間的比例等。良好的時(shí)間管理能力，會(huì)使得學(xué)生在學(xué)校效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量上都事半功倍。
溝通能力
留學(xué)在外，千萬(wàn)不可低估溝通能力的重要性！區(qū)別于中國(guó)教育體制下以個(gè)人為單位的學(xué)習(xí)模式，在加拿大等歐美國(guó)家，留學(xué)生更多的會(huì)面對(duì)以小組為單位的學(xué)習(xí)和作業(yè)。無(wú)論是討論，確定主題和分工，還是最后的演講和論文，都需要小組成員之間有良好的溝通和配合，在能夠理解組員的意思的基礎(chǔ)上，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求也是非常重要的。 一個(gè)人的留學(xué)生活中，不單單只是應(yīng)付學(xué)業(yè)。除了和教授，同學(xué)的溝通，生活里還需要面對(duì)各種各樣的情況：比如銀行，商場(chǎng)等。
廚藝
對(duì)于目前留學(xué)生低齡化的趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，留學(xué)的高中生么大多是不會(huì)下廚做飯的。出國(guó)之前一定要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的。
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