韓國留學本科教育簡述

　　韓國是世界上人均受教育水平最高的國家。韓國全國毛升學率83.8%。韓國雖然國土面積小、人口少，但大學卻有將近400所，其中本科院校209所。除8所特殊本科院校外，普通本科院校有201所。依據(jù)韓國科學教育部的分類標準，這些普通本科院校又包括一般本科院校177所，師范大學10所，“產(chǎn)業(yè)大學”13所，“各種大學”1所。韓國每年全國普通本科院校的招生計劃是34.6萬人。

　　從整體上看，韓國的大學有以下幾個特點：

　　一、韓國大學的分布格局是“以私立大學為主，公立大學為輔”和“‘扎堆兒’首都圈”。

　　在韓國的177所一般本科院校中，公立大學僅有26所，其余均為私立院校。這對于我國這些“生在紅旗下，長在紅旗下”的國人來說，是很難理解的。公立大學是指各級政府投資興建的大學。根據(jù)辦學政府級別的不同，公立大學又可以分為國立大學和道立大學（注：韓國的省級行政區(qū)劃的基本單位是“道”）或市立大學等。國立大學如國立首爾大學、國立全北大學、國立群山大學等等。按照中國的大學分類，這些國立大學應(yīng)該被稱為“教育部直屬重點大學”才合適。在道/市立大學中，?？圃盒］^多。本科層次的道/市立大學有首爾市立大學和仁川大學（注：從2009年9月起，該校以升格為國立大學。），?？茖哟蔚牡?市立大學有仁川專門大學、江原道立大學、全南道立大學、慶北道立大學、忠北道立大學、青陽大學、慶南道立南海大學、慶南道立居昌大學。按照中國的叫法，這些道/市立大學應(yīng)該被稱做“省屬高?！辈艑?。韓國的公立大學除引領(lǐng)高等教育的發(fā)展方向外，更多的是承擔著高等教育公平合理發(fā)展的作用。韓國的公立大學學費很低。其學費是私立大學的40%~50%。這樣可以切實保障低收入家庭子女接受高等教育。

　　如果說韓國公立大學是“吃財政飯”的，那么韓國的私立大學就是“自籌自支”的了。在我國，“吃財政飯”的大學好辦學，私立大學困難，但韓國不是這樣。韓國的私立大學大都有一個強大的財團背景。有些財團是“富能抵國”，比如三星集團、漕溪宗佛教財團、圓佛教財團等。這些被強大財團支持的私立大學有成均館大學、東國大學、圓光大學等。這些大學“不差錢”。筆者所畢業(yè)和工作過的圓光大學的每年的財政預(yù)算為4000億韓幣左右（約合20多億人民幣）。那些沒有實力雄厚的財團背景的名不見經(jīng)傳的指望著學費的私立大學，日子是很難過的。加之，近幾年學生生源緊張，這些院校辦學很困難，甚至于倒閉。

　　韓國大學還有一個有趣的“扎堆兒”現(xiàn)象。韓國相當多的大學“扎堆兒”在首都圈。這里所說的首都圈是指的首爾和它的衛(wèi)星城。在韓國，大學建設(shè)“扎堆兒”的同時，學生上學也在“扎堆兒”。似乎首都的一切都是好的，首都的機會是無限的。對此，筆者予以理解，但不認同。

　　二、進行特色化辦學

　　在我國，人們似乎有一個觀念“清華、北大的什么專業(yè)都好”。人們一味地去追求這些名校。我國也針對著我國的國情進行對“一本”、“二本”和“三本”分開進行的招生和建設(shè)。這樣客觀上使進行著高等教育資源的分配嚴重不均，并進一步加劇了三個“本”之間的差距。韓國在大學建設(shè)上不是如此。韓國教育部只掌握著國立大學的人權(quán)和財權(quán)，而不干涉私立大學的經(jīng)營管理。韓國教育部只是從政策、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)上對私立大學進行管理。這樣一來，韓國各個高校幾乎處在了同一個較為公平公正的競爭環(huán)境。

　　韓國每所大學幾乎都有自己的特色專業(yè)和拳頭專業(yè)。國立首爾大學的法學專業(yè)聞名遐邇。韓國最高法院和檢察院的法官和檢察官絕大多數(shù)畢業(yè)于這里。東國大學的警察行政專業(yè)、延世大學的西醫(yī)專業(yè)、慶熙大學和圓光大學的中醫(yī)（注：韓國人稱其為韓醫(yī)。）專業(yè)等等，都是韓國在該領(lǐng)域的頂級專業(yè)。在美容學的大學教育和研究方面，光州女子大學擁有世界上獨一無二的本科到博士的完備的大學教育體系；在跆拳道方面，又石大學卻是全球跆拳道本科教育的初創(chuàng)院校，等等。經(jīng)過多年激烈地競爭，韓國把許多沒有辦學特色和核心優(yōu)勢專業(yè)的大學淘汰出局。在這里，“適者生存”的法則再一次被驗證。這對我國的高校建設(shè)是很好的啟示。

　　接下來進一步對韓國的本科教學及管理進行簡單說明。

　　一、學期設(shè)置

　　韓國所有正規(guī)學歷教育的學校的新學年都是春季開學，大學亦如此。大學新學年開學的日子每年固定在3月2日到5日之間。韓國的大學，一年有兩個正式學期，每個學期16周。此外，它們在寒暑假還有兩個特別學期，其被稱為“季節(jié)學期”。每個“季節(jié)學期”為期1個月。我國沒有“季節(jié)學期”的制度。人們對它的理解也許有些困難?！凹竟?jié)學期”就是大學利用短暫的1個月時間，針對某門或某幾門課，對學生進行密集授課。它是將原本每周應(yīng)該講3節(jié)課的為期一個學期（三個半月）的課程，壓縮為每周講10節(jié)課的為期一個月講授。“季節(jié)學期”的學費是不包括在一般學費里的。其學費按選修科目來計算。對此，各個學校的收費標準不盡相同。漢陽大學的收費標準是10萬元/科，圓光大學的收費標準是8萬元/科，光州女子大學的收費標準是16萬元/科，等等。這樣就有效地保證大學彈性學制的實施。同時，也使大學設(shè)施在假期期間得到充分利用，避免了高校資源的閑置浪費。這很值得我國高校學習和借鑒。

　　二、大學課程

　　從1997年起，韓國大學全面實施學分庫制度(學分銀行制度)，即學分制度。不同專業(yè)所需學分不盡相同。人文社科類本科專業(yè)，一般是144個學分，即平均每個學期為18個學分。對于大學課程，韓國和中國一樣，將其分為必修課和選修課，公共課和專業(yè)課，等。韓國稱公共課課程為“教養(yǎng)科目”，稱專業(yè)課課程為“專攻科目”。

　　韓國各高校的選課都是在網(wǎng)上進行的。對于選課的時間各個學校略有不同，但相同的一點是，它們都是在一個新學期開學前完成。在選課時，學生們的自主權(quán)很大。他們依照學校的教學計劃和課程設(shè)置，可以自主地去選擇有關(guān)科目和教師。在開學后的第一個星期內(nèi)，學生們進行試聽。如果試聽不滿意，他們可以調(diào)換有關(guān)課程或授課教師。這對那些講課不好的老師來說，往往是很無情的。有時，真的會出現(xiàn)“有老師，沒學生”的局面。當選課的學生少到一定程度是，該課是要關(guān)閉的。

　　大學的主要工作就是教學。自改革開放以來，我國高校一直致力于高校課程改革。在這些方面，韓國遠遠走在了我們前面。在我國，“雙語教學”還是一項探索性的工作，是個新鮮事物。但是在韓國沒有進行“雙語教學”的反倒是個“新鮮東西”。這體現(xiàn)在兩個方面，一方面是教材，另一方面是教師。在教材上，其幾乎所有教材都是用雙語即韓國語和英語編寫的。同時，其教材每年都要參照國外先進國家的教材和學科發(fā)展及時進行更新。在教師上，韓國大學教師大都有海外留學或海外教學或科研等的經(jīng)歷背景。他們整體外語水平相當高。這樣就確保了“雙語教學”在課堂上的實施。另外，由于韓國是“漢字圈”國家，很多大學教師的漢字或漢語功力很強。其實在韓國很多大學教師在講課時，不是“雙語教學”，而是用韓國語、英語和漢字進行“三語教學”。在教學過程中，多媒體教學在十幾年前就被普及了。不利用多媒體進行教學的，絕對屬于稀罕。

　　在上課時，教師盡量發(fā)揮學生們的主觀能動性，讓他們參與到教和學的過程中來。以本人熟悉的圓光大學工商管理學專業(yè)為例吧。教師除了進行一般的授課講解外，每個學期開始時總要按章節(jié)或課題分成幾個小組，每個小組負責給其他學生講解該章節(jié)或課題。學生們在備課和授課的過程中，得到了很好的鍛煉。韓國長安大學中文專業(yè)每個學期都要排練中國語的話劇。每個人都會在有關(guān)的話劇中承擔一定角色。學生們經(jīng)過一個學期的背臺詞和彩排，都能演好一部話劇。這時他們的中國語水平也隨之有了一個很大地提高。

　　三、換專業(yè)、轉(zhuǎn)學和休學

　　很多人對自己所學專業(yè)不適應(yīng)，想調(diào)換專業(yè)怎么辦？在韓國，換專業(yè)不是一件很難的事。換專業(yè)有兩個途徑，一個是退學后重新入學，另一個是直接轉(zhuǎn)換專業(yè)。后者被稱之為“平移”。對此，各個學校的規(guī)定略有差別。圓光大學對“平移”式的換專業(yè)的規(guī)定是，大一結(jié)束后大三開始前，總學分已修滿36個學分以上，且各門功課的平均成績在B（80分）以上的人員，才有資格進行“平移”。“平移”人員已修的學分予以認可和轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)學也被稱為“平移”。這只不過是校際間的“平移”罷了。轉(zhuǎn)學并不是很復(fù)雜。不過，多數(shù)學校對轉(zhuǎn)學生是要進行選拔考試的。這樣就可以再給那些高考失利的學生一次再選擇的機會。

　　在韓國，休學是相當普遍的事情。韓國男人大都有過在大學期間的休學參軍的經(jīng)歷。韓國的男人是要服兵役的。他們?nèi)ケM保衛(wèi)國家的義務(wù)，大學自然有給他們保留學籍的義務(wù)了。在這個講究平等的世界里，男人既然可以隨便休學，女人自然也應(yīng)同等待遇了。在韓國，休學是各個大學生的基本權(quán)利。韓國是一個高收入的國家。大多數(shù)家庭有子女赴海外留學經(jīng)濟水平。很多韓國大學生就利用在校期間，休學半年到一年，去其他國家留學，學習外國語。在我國，每年有數(shù)萬這樣的韓國留學生。

　　四、畢業(yè)

　　韓國是一個大學彈性學制執(zhí)行的很好的國家。那些提前修滿學分并完成了畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的大學生，是可以提前畢業(yè)。否則，將延期。他們將已修滿學分只差最后一個學期進行畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的狀態(tài)，稱之為“預(yù)畢業(yè)”。學生們拿著“預(yù)畢業(yè)證明”和成績單就可以找工作了。各個大學的就業(yè)處或就業(yè)支援中心盡力地幫助學生就業(yè)。為此，各個大學對學生們進行的各類就業(yè)培訓(xùn)。比如，筆試、面試以及求職信、自我介紹書的書寫的技巧和職場禮儀等。同時，它們盡可能多地給學生們提供各種就業(yè)信息，甚至于通過籌備人才交易會來給畢業(yè)生搭建求職平臺。