環(huán)境維護(hù)科學(xué)理學(xué)學(xué)士:
專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介
根據(jù)四年專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們將于環(huán)境維護(hù)行業(yè)留有長(zhǎng)久的印痕。作為一名學(xué)生們，你將能夠：
學(xué)習(xí)到許多處理環(huán)境難題的解決方案，比如對(duì)土地資源，水與生物多樣性的維護(hù)以及氣候的適應(yīng)能力。
探尋科學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的相互影響如何決定環(huán)境戰(zhàn)略決策。
參與歷時(shí)三周全室外現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，從在實(shí)踐中累積經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)四年以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)技能剖析領(lǐng)域，政府與環(huán)境機(jī)構(gòu)所存在的困難。
參與到科研專(zhuān)家隊(duì)伍（阿爾伯塔農(nóng)業(yè)研究所），并且在阿爾伯塔省變成技術(shù)專(zhuān)業(yè)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家領(lǐng)軍人。
添加“Northen ENCS Program”新項(xiàng)目的同學(xué)，還可以在懷特霍斯的育空學(xué)校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，提高社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的前提下得到相應(yīng)的學(xué)分制。
環(huán)境維護(hù)科學(xué)理學(xué)學(xué)士可選擇的專(zhuān)業(yè)
1、環(huán)境維護(hù)理學(xué)學(xué)士/土著人科學(xué)研究文學(xué)士雙學(xué)士學(xué)位
掌握原住民歷史時(shí)間、政治價(jià)值觀(guān)如何決定自然資源管理。根據(jù)五年的學(xué)習(xí)得到環(huán)境維護(hù)理學(xué)學(xué)士和土著人科學(xué)研究文學(xué)學(xué)士2個(gè)學(xué)士學(xué)位。
2、微生物維護(hù)學(xué)
將分子生物學(xué)、生物學(xué)、社會(huì)發(fā)展科學(xué)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理用于種群和園林景觀(guān)保障的學(xué)習(xí)中。
3、環(huán)境經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)行政策
發(fā)展和環(huán)境難題有關(guān)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析和政府決策的專(zhuān)業(yè)技能。
4、歷史人文層面環(huán)境企業(yè)管理學(xué)
運(yùn)用群體行為、組織、現(xiàn)行政策及管理來(lái)面對(duì)環(huán)境/自然資源管理層面的考驗(yàn)。
5、復(fù)墾
主要是以土壤層，綠色植物跟水健康為著重點(diǎn)發(fā)展趨勢(shì)當(dāng)然以及社會(huì)科學(xué)，用于掌握、評(píng)估和盡量避免地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)生態(tài)資源產(chǎn)生的影響。
6、北方地區(qū)系統(tǒng)軟件
為眾多經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境難題制訂解決方法，比如全球氣候變暖、不可再生資源的降低、土地資源利用、水流量和水的質(zhì)量轉(zhuǎn)變及其野生動(dòng)物保護(hù)等諸多問(wèn)題。全面了解北邊及原住民科學(xué)研究，及實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)出來(lái)的北邊環(huán)境、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)環(huán)境狀況。
7、野生動(dòng)植物和農(nóng)場(chǎng)管理方法
學(xué)會(huì)管理個(gè)人和公共土地上的土壤層、植物和動(dòng)物關(guān)聯(lián)。掌握放養(yǎng)、深耕細(xì)作農(nóng)牧業(yè)、林果業(yè)和休閑活動(dòng)。
可從事的工作選擇正規(guī)：復(fù)墾權(quán)威專(zhuān)家、環(huán)境咨詢(xún)顧問(wèn)、野生動(dòng)植物/維護(hù)科學(xué)家、土壤層科學(xué)家、可持續(xù)發(fā)展觀(guān)助理員、園林園長(zhǎng)、現(xiàn)行政策投資分析師、土地規(guī)劃師、環(huán)境危害鑒定師、農(nóng)學(xué)家、環(huán)境文化教育程序猿、環(huán)境/原著居民關(guān)聯(lián)咨詢(xún)顧問(wèn)
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