國外室內(nèi)設計大學排名

如今申請國外藝術(shù)留學的同學越來越多，其中莫納什大學是個不錯的選擇，深受廣大藝術(shù)生的青睞。那么，國外室內(nèi)設計大學排名怎么樣呢?下面讓我們看一下詳情!

國外室內(nèi)設計大學排名

1.切爾西藝術(shù)與設計學院

Chelsea College of Art and Design

切爾西藝術(shù)與設計學院(Chelsea College of Art and Design)，原名倫敦學院，成立于1986年，是全世界最優(yōu)秀的藝術(shù)學院之一。切爾西藝術(shù)與設計學院在教與學方面的良好聲譽吸引著世界各地的學生、教師和訪問學者。許多著名的藝術(shù)家和設計師的事業(yè)就是從切爾西藝術(shù)與設計學院開始的。學院提供專業(yè)性的、以學生為中心的藝術(shù)和設計課程，包括預科、本科、研究生以及高層次的研究類課程，也提供一系列藝術(shù)、設計類的短期課程。

室內(nèi)空間設計專業(yè)：一年制，課程關(guān)注空間概念問題的探索，在居住空間方面借鑒建筑學發(fā)展空間研究，提供研究方向和專業(yè)實踐方向的培養(yǎng)，是連接學生與專業(yè)實踐的橋梁。課程的獨特之處在于他是獨立的藝術(shù)學院而非與建筑學院組成聯(lián)盟。學院有優(yōu)秀的國際聲譽，他可以解決我們居住空間的問題，增強學生感知現(xiàn)有建筑形態(tài)的敏銳程度。內(nèi)容包括：內(nèi)部和外部空間設計，比如功能設計，藝術(shù)設置，家具，電影，計算機動畫。

課程有三個階段：研究方法的實踐分析，發(fā)展和整合，決議。三個評估單位：工作室實踐，之后的高級工作室實踐，理論研究。畢業(yè)去向：建筑與設計復合實踐，藝術(shù)家，建筑書籍作者，制作電影，

2.普瑞特藝術(shù)學院

Pratt Institute

Pratt Institute普瑞特藝術(shù)學院成立于1887年，是一所極具特色的藝術(shù)類院校。作為美國著名的藝術(shù)類院校之一，普瑞特藝術(shù)學院提供建筑、平面設計、藝術(shù)設計、工業(yè)設計、時裝設計、珠寶設計、插圖、室內(nèi)設計、數(shù)字藝術(shù)、創(chuàng)意寫作、歷史、圖書館和信息科學等領(lǐng)域的教學和研究。其中，建筑設計系，工業(yè)設計系等享譽于美國。

普瑞特的室內(nèi)設計專業(yè)為學生們提供了極有氛圍的學習環(huán)境――紐約，美國室內(nèi)設計之都。同時，人們普遍認為，全美國的室內(nèi)設計教育起源于普瑞特。我們的榮譽校友們數(shù)十年來為創(chuàng)造舒適宜居的室內(nèi)環(huán)境做出了巨大的貢獻，同時，可以肯定的是未來的畢業(yè)生將會繼續(xù)延續(xù)這種輝煌。自2012年以來，專業(yè)的調(diào)查機構(gòu)DesignIntelligence顯示，普瑞特的室內(nèi)設計專業(yè)已躋身全美第一名。

室內(nèi)設計專業(yè)是一門側(cè)重于空間設計及表面點綴的課程，探究空間的方面如空間尺度、比例、配置和光源，以及紋理、材料、顏色對于人類的影響。該專業(yè)學生們在大二開始室內(nèi)設計研究課程，在工作室里與同學們合作，同時還伴有競爭。在六個學期里，學生們分成小組，在設計工作室中與教授一起完成各種復雜項目。

3.多摩美術(shù)大學

Tama Art University

多摩美術(shù)大學(英文名：Tama Art University，日文假名：たまびじゅつだいがく)，是于1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，1953年開設大學教育的美術(shù)大學。學校以“自由與意力”作為教育理念，實踐美術(shù)和設計的創(chuàng)作研究、不斷探求美術(shù)教育的應有價值和方式。主要校區(qū)分布在八王子和上野毛兩地，現(xiàn)為日本規(guī)模最大的美術(shù)大學。同東京藝術(shù)大學、武藏野美術(shù)大學為日本頂級美術(shù)大學的御三家。也是東京五美大(多摩美術(shù)大學、武藏野美術(shù)大學、東京造形大學、女子美術(shù)大學、日本大學藝術(shù)學部)之一。

最終實現(xiàn)上述的理念和實際技能的掌握的同時，因多摩美術(shù)大學的小班制的教育而成為可能。多摩美術(shù)大學不是一個巨型大學，教育大綱是針對小班制而制定的，尤其是在教學過程中加強研究班的研討會，期盼在與學生直接交流和接觸中徹底實現(xiàn)教育目標。同時PBL(Project based Learning)把實際進行的研究計劃有機地設置在教學大綱中，推進教學，實現(xiàn)超越學科、學年的高水平的教育。

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