具備哪些特質(zhì)更易被美國(guó)名校錄取？

摘要:具備哪些特質(zhì)更易被美國(guó)名校錄取？這可能是近期很多申請(qǐng)者想要脫穎而出會(huì)思考的問(wèn)題，其實(shí)除了同情心和堅(jiān)韌以及愛(ài)心之外，這些特質(zhì)也會(huì)深刻影響最后的結(jié)果，下面Hanna老師就帶您一起去看看吧！

具備哪些特質(zhì)更易被美國(guó)名校錄??？九大性格特質(zhì)最看好

科普：美國(guó)大學(xué)對(duì)性格特質(zhì)越來(lái)越看重

眾所周知，美國(guó)名校在錄取審查申請(qǐng)者時(shí)，不僅僅著眼于數(shù)字，他們還會(huì)尋找各種各樣的個(gè)性和性格特征，性格特征在他們的錄取決定中“相當(dāng)”或“適度”重要――在美國(guó)大學(xué)招生顧問(wèn)協(xié)會(huì)(National Association for College Admissions counselor，簡(jiǎn)稱NACAC)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中，70%的招生顧問(wèn)表示。

但一些招生專家認(rèn)為，現(xiàn)在對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在申請(qǐng)中展示這些品質(zhì)更加重要?！敖裉?，由于COVID-19的影響，對(duì)獲取和公平的重新關(guān)注，以及考試世界的迅速變化，全面錄取的趨勢(shì)正在加快，包括提高性格屬性?！报D―Character Collaborative是一個(gè)由大學(xué)、高中和教育組織組成的全國(guó)性聯(lián)盟，提倡在大學(xué)招生中使用性格因素，也是NACAC調(diào)查的聯(lián)合發(fā)起人之一。

不僅僅是那些錄取率低于50%的美國(guó)名校才會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的性格特征。這些品質(zhì)也可能在申請(qǐng)不那么挑剔的學(xué)校的學(xué)生中發(fā)揮作用。

“希望獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金或進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)較弱學(xué)校的榮譽(yù)項(xiàng)目的學(xué)生需要展示他們的性格，”――艾米?摩根斯特恩博士說(shuō)，她是萊特州立大學(xué)榮譽(yù)項(xiàng)目的前副主任，目前是藍(lán)星招生咨詢公司的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官?！皩?duì)于任何想要為社會(huì)做貢獻(xiàn)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這都是至關(guān)重要的?！?/p>

以下是更易被美國(guó)名校錄取的九大特質(zhì)詳細(xì)介紹：

特質(zhì)1、好奇心

大學(xué)希望看到你對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情――不僅僅是對(duì)一個(gè)單一的學(xué)術(shù)領(lǐng)域――而是對(duì)你周圍的世界?！拔覀兿Ｍ吹侥欠N好奇心和熱情，讓你在新生研討會(huì)上引發(fā)熱烈討論，并在餐桌上繼續(xù)對(duì)話，”斯坦福大學(xué)的網(wǎng)站說(shuō)。

向你申請(qǐng)的大學(xué)展示你有多喜歡和想要學(xué)習(xí)，以及什么讓你在智力上興奮。根據(jù)哈佛大學(xué)教育學(xué)院的一份報(bào)告，如果你能證明你有“成長(zhǎng)心態(tài)”――相信一個(gè)人可以通過(guò)努力提高智力、能力和才能――這也是一個(gè)加分項(xiàng)。

特質(zhì)2、堅(jiān)韌和勇氣

一些大學(xué)希望學(xué)生不僅要挑戰(zhàn)自我，還要堅(jiān)持克服挑戰(zhàn)，設(shè)定目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。您可能會(huì)聽(tīng)到這種品質(zhì)被描述為“勇氣”或“承諾”。賓夕法尼亞大學(xué)心理學(xué)家安吉拉?達(dá)克沃斯 (Angela Duckworth) 的一項(xiàng)研究表明，“毅力”可能比智商更有效地預(yù)測(cè)成功。

您可能已經(jīng)通過(guò)堅(jiān)持具有挑戰(zhàn)性的課程或活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出毅力，即使您一開(kāi)始在這些課程或活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，或者在您努力完成目標(biāo)的任何時(shí)候――盡管有障礙或挫折。關(guān)鍵是要表明，盡管有任何障礙，你仍然保持著對(duì)你打算實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的能量、熱情和熱情。

特質(zhì)3、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力

在這里，冒險(xiǎn)并不一定意味著從事蹦極或登山等高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)――這意味著冒險(xiǎn)走出你的舒適區(qū)，無(wú)論是在課堂上還是在生活的其他領(lǐng)域。即使您害怕公開(kāi)演講、嘗試新活動(dòng)或參加具有挑戰(zhàn)性的課程，也可以冒險(xiǎn)加入辯論俱樂(lè)部。大學(xué)希望學(xué)生不怕犯錯(cuò)――并且明白錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分。

正如麻省理工學(xué)院網(wǎng)站上所述，“當(dāng)人們?cè)谏钪忻半U(xiǎn)時(shí)，他們會(huì)學(xué)習(xí)韌性，因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)致失敗的次數(shù)與導(dǎo)致成功的次數(shù)一樣多。最有創(chuàng)造力和最成功的人――麻省理工學(xué)院充滿了他們――知道失敗是生活的一部分，如果你保持專注，不放棄，目標(biāo)最終會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?/p>

特質(zhì)4、同情心

一些大學(xué)也尋找富有同情心的學(xué)生。根據(jù)加州大學(xué)伯克利分校的Greater Good科學(xué)中心的說(shuō)法，“同情的字面意思是一起受苦。[這是]......當(dāng)你面對(duì)他人的痛苦并感到有動(dòng)力去減輕這種痛苦時(shí)出現(xiàn)的感覺(jué)。” 研究表明，對(duì)同齡人和同學(xué)表現(xiàn)出更高水平關(guān)注的大學(xué)生具有更高水平的自尊和自我效能感。

佐治亞理工學(xué)院將“對(duì)他人的同情心”列為其重視的八個(gè)性格特征之一。雪城大學(xué)說(shuō)：“如果你加強(qiáng)和支持周圍的人，即使你正在努力發(fā)展自己，你就是一個(gè)強(qiáng)有力的候選人?！? UCLA 尋找“表現(xiàn)出對(duì)他人和社區(qū)的關(guān)心”。

表現(xiàn)出同情心不僅僅是表達(dá)對(duì)他人的同情，還包括采取行動(dòng)幫助他們。參與社區(qū)服務(wù)工作、在學(xué)校輔導(dǎo)苦苦掙扎的學(xué)生、愿意照顧兄弟姐妹以幫助父母從事多項(xiàng)工作，或者政治激進(jìn)主義都可以通過(guò)同情心來(lái)推動(dòng)。

特質(zhì)5、豁達(dá)胸懷

大學(xué)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以與來(lái)自不同背景和文化的人接觸，并考慮可能是新的或與您自己不同的想法、觀點(diǎn)和觀點(diǎn)。大學(xué)希望看到您可以尊重地考慮不同的觀點(diǎn)，并歡迎您有機(jī)會(huì)考慮這些觀點(diǎn)。例如，波莫納學(xué)院的網(wǎng)站稱它重視“對(duì)新想法持開(kāi)放態(tài)度并拒絕簡(jiǎn)單的答案”。

批判性思維――大學(xué)重視的另一項(xiàng)技能――需要能夠考慮所有論點(diǎn)和想法――即使是你可能不同意的那些。

特質(zhì)6、社會(huì)意識(shí)

許多大學(xué)表示，他們正在尋找希望利用自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)興趣來(lái)改善周圍世界的學(xué)生。賓夕法尼亞大學(xué)在其招生頁(yè)面上說(shuō)：“我們的理想候選人受到啟發(fā)，效仿我們的創(chuàng)始人本杰明富蘭克林，將他們的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)、我們的社區(qū)、費(fèi)城和更廣闊的世界?！? 歐柏林學(xué)院表示，它尋求“關(guān)心世界、相信自己可以讓世界變得更美好、并有勇氣嘗試的人”。

您感興趣的學(xué)術(shù)領(lǐng)域是否與您真正關(guān)心的事業(yè)相交?例如，您可能想主修工程學(xué)并使用您獲得的技能來(lái)應(yīng)對(duì)全球變暖。您還可以通過(guò)持續(xù)的志愿者工作或積極行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)您的社會(huì)責(zé)任感。

特質(zhì)7、創(chuàng)造能力

根據(jù)Adobe最近的 一項(xiàng)研究，95% 的招生決策者相信創(chuàng)造性技能的價(jià)值。 創(chuàng)造力是杜克大學(xué)、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)洛杉磯分校認(rèn)為的最高品質(zhì)之一，它不一定必須通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)表達(dá)。大學(xué)經(jīng)常尋找有創(chuàng)造力的思想家、問(wèn)題解決者、創(chuàng)新者和企業(yè)家。為了展示創(chuàng)造性思維，您可以包括一個(gè)經(jīng)歷，在其中您想出創(chuàng)造性的問(wèn)題解決方案或采用獨(dú)特的方法來(lái)完成任務(wù)。

特質(zhì)8、協(xié)作能力

大學(xué)想知道您可以與學(xué)生和教師很好地合作，并且您能夠?qū)F(tuán)隊(duì)的需求置于自己的需求之上。如果您在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，重要的是要證明您是一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)的有效領(lǐng)導(dǎo)者――即使您的團(tuán)隊(duì)最終失敗了。“你可能認(rèn)為大學(xué)尋找領(lǐng)導(dǎo)技能，”摩根斯坦解釋說(shuō)?！八麄兪沁@樣。但他們最感興趣的是將人們聚集在一起的領(lǐng)導(dǎo)者?！?/p>

體育并不是唯一可以說(shuō)明團(tuán)隊(duì)合作的領(lǐng)域――合作也可以在實(shí)驗(yàn)室或其他課堂作業(yè)、志愿者工作或表演藝術(shù)中找到。

特質(zhì)9、文化智慧

大學(xué)希望學(xué)生欣賞文化多樣性，并渴望與來(lái)自不同文化背景的人交往并向其學(xué)習(xí)。

在描述成功的申請(qǐng)者時(shí)，南加州大學(xué)說(shuō)：“他們對(duì)世界、其他民族和文化感興趣，并喜歡從全球角度審視重要問(wèn)題?！? 要表達(dá)這種特質(zhì)，您不需要經(jīng)常旅行或居住在國(guó)外。你可以討論你對(duì)掌握一門外語(yǔ)的興趣，你為你關(guān)心的國(guó)際問(wèn)題辯護(hù)的經(jīng)驗(yàn)，或者你參與了與來(lái)自不同文化的人一起工作的當(dāng)?shù)仨?xiàng)目。

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