如何在普高和國際學(xué)校之間抉擇？

教育無國界，近幾年來，中西方教育的碰撞使得教育界掀起一陣又一陣創(chuàng)新的狂潮，在我們接受西方教育，學(xué)習(xí)國際課程的同時(shí)，英美等多個(gè)國家的學(xué)校也希望從中國的教育中汲取一些可用的內(nèi)容，那如何在普高和國際學(xué)校之間抉擇？

針對這個(gè)問題，特別提醒大家：不論是普高還是國際班，越早規(guī)劃越好。舉個(gè)例子，你想去英國留學(xué)，選擇國際班，你一定要選擇A-level課程。因?yàn)镮B課程太難也太折騰，門檻高還不一定能考進(jìn)去。

中國教育部數(shù)據(jù)顯示，2018年留學(xué)生數(shù)量首次突破60萬人，達(dá)到66.21萬人，持續(xù)保持世界最大留學(xué)生生源國的地位。我國留學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也在發(fā)生快速的變化，低齡化的發(fā)展趨勢明顯。

越來越多的中國家長對于子女教育的需求提出了更高的要求，從重視文憑到更重視能力，從重視知識(shí)積累到更重視綜合素質(zhì)，從更重視學(xué)校專業(yè)到更重視國際視野。放眼國外，很早就開始為孩子規(guī)劃國外名校之路。

國際教育是一個(gè)很好的途徑，因?yàn)樗呐囵B(yǎng)目標(biāo)，就是教會(huì)孩子面對競爭主動(dòng)挑戰(zhàn)。而國際學(xué)校可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的精英教育，培養(yǎng)更加自信、自主、注重能力的世界人才。

普通高中

在國內(nèi)一路體制內(nèi)上學(xué)的中國學(xué)生申請國外大學(xué)比較局限，因?yàn)椴⒉皇撬械膰獯髮W(xué)都接受中國高考的成績，即使現(xiàn)在越來越多的大學(xué)開始放松要求，接受高考成績，含金量較高的本科院校的招生條件也是比較苛刻的，只有學(xué)霸中的學(xué)霸有機(jī)會(huì)申請，這種難度毋庸置疑是很大的。

但如果孩子從小家庭環(huán)境重視英語，從小參加各類國外夏校、保持和純英語溝通的交流環(huán)境，并且能提前規(guī)劃學(xué)校成績、課外活動(dòng)、標(biāo)化成績?nèi)叩臅r(shí)間，在申請中揚(yáng)長避短，挖掘自身的特長和愛好，其實(shí)比在美國的華裔學(xué)生相對要更加容易得到哈佛、耶魯、普林斯頓、麻省理工等頂校的青睞。

如果打算在普高申請國外的本科名校，建議家長提早規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)，早一些開始選擇申請范圍以及專業(yè)方向，尤其是標(biāo)準(zhǔn)化考試的規(guī)劃宜早不宜晚。

當(dāng)然，對于8年級及以下的孩子來說，美本留學(xué)之路還相對漫長，不確定性極大可變因素太多，可以再觀察再確定。但是對于9年級及以上的家庭來說，明確了留學(xué)，現(xiàn)在就開始準(zhǔn)備。

普高生的校內(nèi)課業(yè)很重，GPA又占有重要比重，所以在高一以及高二上的平日時(shí)間，都受到很大的制約性。因此，還是要利用起來碎片化的時(shí)間，做好時(shí)間管理，這是查缺補(bǔ)漏，保證該拿分不丟，該補(bǔ)科不掉的最佳方法。

國際高中

隨著低齡留學(xué)熱國際高中在中國的發(fā)展也已有近15年，從一開始只為外籍子女提供國際化課程與教學(xué)服務(wù)的國際學(xué)校，到現(xiàn)在中國余800多所國際班/國際化學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模而言，增長可謂沖上云霄。

上國際高中的學(xué)生可以選擇IB課程、英國A-level課程、美國高中課程、澳洲課程、加拿大課程以及一些小語種等其他國家的課程，可以選擇的范圍比較廣，根據(jù)留學(xué)國家選擇最適合自己就可以。

國際化的教學(xué)理念，使得學(xué)生在西方教育的熏陶之下能夠同時(shí)培養(yǎng)孩子的多元化思維和探索理念。濃厚的校園氛圍、豐富的課外選修項(xiàng)目，這些不僅能夠開闊學(xué)生的國際視野，還能促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

很多國際學(xué)校和海外的大學(xué)都有合作關(guān)系，大部分國際高中都有海外名校直升的服務(wù)提供，有些能有效幫助學(xué)生更加容易獲得海外名校的錄取。

不過相比于公立高中來說，國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)翻了幾十倍。這對于收入主要來源于工薪的普通家庭來說，是比較龐大的支出，占了家庭總支出的絕大部分，所以家長也要考慮自己的家庭環(huán)境是否可以正常支付的起學(xué)生的費(fèi)用。

國際學(xué)校秉承國際教學(xué)模式，對于學(xué)生的管理相對于公立學(xué)?？梢哉f是比較疏松，這就需要孩子很強(qiáng)的自我約束和時(shí)間管理能力，但若是一直在公立學(xué)校上學(xué)，在剛進(jìn)入國際學(xué)校時(shí)，這是不容易一下就培養(yǎng)起來的。