留學(xué)選擇美國tem專業(yè)怎么樣？

摘要:為了吸引世界各國的高精尖人才，美國于2011年推出了STEM專業(yè)的概念。STEM由科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineer)和數(shù)學(xué)(Mathematics)首字母組成，是美國鼓勵學(xué)生主修科學(xué)、技術(shù)、工程及數(shù)學(xué)的一項(xiàng)計劃。下面我們詳細(xì)了解一下留學(xué)選擇美國stem專業(yè)怎么樣。

一、什么是STEM專業(yè)

STEM是由Science(科學(xué))、Technology(技術(shù))、Engineering(工程)、Mathematics(數(shù)學(xué))四大類中的各首字母組成。

美國于2011年推出的STEM專業(yè)概念，包括了天文學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、工程、地球科學(xué)、健康科學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科內(nèi)容。

通常，赴美的留學(xué)生在畢業(yè)后，可以申請為期12個月的專業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目(Optional Practical Training，簡稱OPT)。

OPT是美國政府提供給留學(xué)生在美畢業(yè)后的合法實(shí)習(xí)工作身份，移民局也會授予學(xué)生臨時工作許可證。

這對于打算申請留美工作的學(xué)生來說，是一個時間相對充足的過渡，從而能夠順利申請工作簽證并轉(zhuǎn)換移民身份。

而美國政府為了留住創(chuàng)新型人才，還為獲得了STEM專業(yè)學(xué)位的留學(xué)生，提供24個月的延期政策，即學(xué)生申請OPT的總時長可達(dá)36個月。

二、STEM有什么好處?

對于國際學(xué)生來說，畢業(yè)之后想找工作就要申請OPT(Optional Practical Training)，有了OPT才可以在美國合法實(shí)習(xí)、工作，但是OPT都是有一定時間限制的。標(biāo)準(zhǔn)的OPT只有一年時間，也就是說如果畢業(yè)生一年之內(nèi)無法拿到H1B工作簽證，就必須離開美國了。但是STEM專業(yè)的畢業(yè)生可以申請額外24個月的OPT延期(最新政策)，加上首次OPT的12個月，STEM專業(yè)同學(xué)可使用的OPT時長可總共達(dá)36個月。因此，選擇STEM項(xiàng)目，對于國際學(xué)生在美國找工作來說是莫大的優(yōu)勢!但究竟哪些專業(yè)算是STEM專業(yè)呢?

三、STEM專業(yè)的留學(xué)情況

根據(jù)美國國際教育協(xié)會IIE發(fā)布的《2019美國門戶開放報告》，美國大學(xué)招收的中國留學(xué)生中，數(shù)學(xué)和計算機(jī)科學(xué)成為在美學(xué)習(xí)人數(shù)最多的專業(yè)，占比19.9%，工程類僅次于商科排名第三，占比18.0%。

總計近四成的留學(xué)生都集中在STEM領(lǐng)域，這反映出美國STEM專業(yè)具有強(qiáng)大的領(lǐng)先優(yōu)勢，以及人工智能產(chǎn)業(yè)興起對中國赴美留學(xué)生的影響。

在招收留學(xué)生數(shù)量最多的十所美國名校中，六所大學(xué)都是STEM專業(yè)的強(qiáng)校，它們分別為：南加州大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)香檳分校、亞利桑那州立大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、普渡大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校，而其他幾所學(xué)校也包含領(lǐng)先的專業(yè)。

　　四、申請STEM專業(yè)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?

STEM專業(yè)的本科申請可以說是學(xué)霸云集、高手眾多，因此各大學(xué)的錄取率也相對較低。要想在競爭激烈的申請者中脫穎而出，同學(xué)們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢?

成績：選課要包括數(shù)學(xué)和基礎(chǔ)理科學(xué)科，盡量爭取較高的GPA、語言、標(biāo)化成績。

課外活動：可以選擇參加理科競賽，工程、信息類競賽，以及科研活動。

軟實(shí)力：熱愛專業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域，有興趣、有激情。擅長邏輯思維，具有創(chuàng)新精神，能夠進(jìn)行團(tuán)隊合作。

五、關(guān)于去美國學(xué)STEM專業(yè)的分析

美國的大學(xué)制度是在北美殖民地學(xué)院的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，早期是私立學(xué)院，在獨(dú)立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭后各州陸續(xù)建起了公立大學(xué)。

在高等教育建立和發(fā)展的過程中，一方面借鑒了歐洲大學(xué)的學(xué)者行會自治模式，另一方面根據(jù)杰斐遜主義的“有限政府”理念，憲法規(guī)定教育不包括在聯(lián)邦政府職能，從而形成了美國大學(xué)的自治制度。

可以說，美國大學(xué)作為一個團(tuán)體，在美國社會中享有高度自治，可以保衛(wèi)自己的價值觀和學(xué)術(shù)自由。

此前，小部分美國參議員關(guān)于中國留學(xué)生的言論曾遭到美國大學(xué)反對，多位校長和學(xué)者都公開反對針對留學(xué)生的歧視和不實(shí)言論。

耶魯大學(xué)校長Peter Salovey以《耶魯對國際學(xué)生和學(xué)者的堅定承諾》為題，致信全校師生。他指出，耶魯正在與美國大學(xué)協(xié)會的同事合作，敦促聯(lián)邦機(jī)構(gòu)澄清他們對國家學(xué)術(shù)交流的擔(dān)憂，并且將繼續(xù)督促聯(lián)邦政府秉承美國的一貫政策，歡迎國際學(xué)生和學(xué)者在美國學(xué)習(xí)和工作。

密歇根大學(xué)校長Mark Schlissel就美中研究合作發(fā)表聲明，強(qiáng)調(diào)密歇根大學(xué)非常自豪能夠支持與國際學(xué)者(包括來自中國的學(xué)者)開展研究和教育合作。

另外，經(jīng)濟(jì)學(xué)家扎沃德尼在考察了STEM專業(yè)的國際生對美國STEM工人的影響，以及研究了2008年至2016年長達(dá)9年的數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，美國STEM工人的失業(yè)率較低與國際生有關(guān)。

他總結(jié)道：“擁有更多外國出生的STEM工作者的地區(qū)擁有更高的專利申請率、更快的生產(chǎn)率增長和美國本地人更高的收入，以及其他的積極結(jié)果?！?/p>

而根據(jù)美國勞工部預(yù)計，至2024年美國STEM領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加17%，而其他領(lǐng)域的數(shù)據(jù)僅為12%。

因此，美國也在不斷加大STEM專業(yè)的教育投入、以及OPT延期等政策優(yōu)勢，從而吸引更多海外留學(xué)生前往美國學(xué)習(xí)STEM專業(yè)，為美國的經(jīng)濟(jì)和科研發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

綜上所述，對這一領(lǐng)域感興趣的同學(xué)，STEM專業(yè)是非常合適的選擇，不要因?yàn)閭€別輿論而放棄自己的理想。要趁早打好學(xué)業(yè)和素質(zhì)基礎(chǔ)，選擇自己熱愛的學(xué)科，堅持自己喜歡的領(lǐng)域，追求自己向往的行業(yè)，不斷努力前行才是最重要的。

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