跨專業(yè)插畫設(shè)計申請

經(jīng)過三期建筑設(shè)計專業(yè)學(xué)生案例采訪之后，我們了解了跨專業(yè)申請名校，如何凸顯自己的優(yōu)勢和專業(yè)度，也知道了要清楚自己的定位，清晰明了朝著最適合自己的方向去走。而今天，我們采訪了一位葛優(yōu)躺少女，如何佛系面對生活，淡然面對困難，如何從不自信到將自己的作品集制作得閃閃發(fā)光!

學(xué)生檔案

婷同學(xué)

本科

動畫專業(yè)

研究生

插畫專業(yè)

錄取院校

金斯頓、金史密斯、愛丁堡

在學(xué)習(xí)上的婷瑋是一個比較慢熱且有些缺乏自信的女孩，尤其是在專業(yè)領(lǐng)域。

這一點學(xué)生指出自己和指導(dǎo)老師，彭老師性格完全相反，彭老師對專業(yè)是非常嚴謹且精工的，她給學(xué)生一種沒有什么做不到的信念感，時常的鼓勵也讓婷瑋愈加自信。

她很喜歡這種思想與個性上的碰撞，也很感謝彭老師。

生活中的她像只樹懶――只喜歡不動的活動，和朋友出門逛街會選擇按摩店，平時呢也最愛葛優(yōu)躺，然后看自媒體節(jié)目或者收聽廣播。

像高曉松、梁文道、陳丹青的電臺就是她準時調(diào)試的節(jié)目頻道，在這些徐徐良言的熏漬陶染之下，對作品集也有了一些潛移默化的影響。

關(guān)于插畫專業(yè)

Q1：平時在作品集創(chuàng)作上有哪些獲取靈感的方式么?

A1：我每一個主題都是一開始就定好方向的，后期再慢慢確定落實。每一個項目開始的時候，我就去搜索一下資料，看看節(jié)目，聽聽相關(guān)的電臺。

只是有一個漫畫訪談，是我提前一年開始準備的。因為是一個采訪，我后來還去找了一些老小區(qū)采風(fēng)拍照。平常也會積累很多素材，畫畫積累得少。文字記錄比較多一點。習(xí)慣用手機備忘錄或者和別人聊天錄音來備份靈感。

Q2：你覺得自己的作品集最滿意的項目是哪個、可以做一下項目介紹、講解項目其中的創(chuàng)作理念和思維么?

A2：最滿意的就是第一個項目-漫畫訪談。(但是我在作品集規(guī)劃的時候，放到了最后來做)內(nèi)容就是四個20出頭的年輕人的生活狀態(tài)，家庭和大學(xué)環(huán)境對他們的影響。其中有一個是我自己。

我用了一年時間記錄了幾位大學(xué)生在生活和未來面對的困頓?；旧?，我會保持每一兩個月就和他們單獨聊幾個小時，然后記錄下來，有時候還會拍照。這個作品的思維，和我真實大學(xué)生活的思維是完全逆轉(zhuǎn)的。日常生活里，不會有人特意來和你講她的成長或者想法。所以最后，其實是這一年對話的提煉。

我在做這個作品之前，有一部叫《出路》紀錄片上映了，還有彭老師給我推薦了英國一個紀錄片《7up》。我都看完之后，覺得這兩個紀錄片的內(nèi)在核心還是主要講階級和社會問題。

20歲之后，也會開始感覺到壓力和責(zé)任。但是好像社會默認年輕人就該順其自然的承受這些，沒有人關(guān)注他們的糾結(jié)還有為什么作出一些選擇。

有時候覺得年輕人挺累的，我想讓被采訪的對象通過和我聊天把內(nèi)心的道德包袱放下來。畢竟，他們很容易就會在生活里被說“懶惰，逃避，不孝?！逼鋵嵨矣X得不是這樣的?？赡苊總€人都做了或多或少的抗爭，只是有的成功了，有的沒有成功而已。

Q3：在項目創(chuàng)作過程有遇到一些挑戰(zhàn)性問題么，又如何解決的呢?

A3：最挑戰(zhàn)的問題，不是作品創(chuàng)作，是排版!排版基本上是王理老師的協(xié)助和指導(dǎo)，如果沒有他，我不能想象我的作品集之路，盡頭是多么的漫長和遙遙無期!我雖然會基本的AI，但是就沒有圖片和文字排版的概念，太痛苦了!在這里，由衷表示對王老師的萬分感謝!

Q4：學(xué)習(xí)設(shè)計之后，有養(yǎng)成特別的習(xí)慣么?

A4：邊畫畫邊聽電臺。有背景音，比較放松。有個故事FM，還有一席，都是我的每日背景音。

Q5：平時學(xué)習(xí)遇到瓶頸，喜歡什么樣的方式來宣泄情緒?

A5：喜歡癱著看武林外傳。，微博上有一個武林外傳粉絲博，我后來發(fā)現(xiàn)我不是一個人。全是上班族或者考研黨，全靠這個續(xù)命，維持學(xué)習(xí)動力哈哈哈~

ACG助力

Q6：申請總共準備了多長時間,申請過程是怎么樣的呢?

A6：大概一年左右。我的英語底子很差，從大三開始一邊學(xué)英語，一邊做作品集，還有學(xué)校的課程。這感覺太酸爽了～

作品集一開始做的很慢，可能我自己在適應(yīng)吧，不斷調(diào)整自己的狀態(tài)去跟上老師的節(jié)奏，大概做到第三個項目，雖然一樣耗時，但是我自己覺得作品呈現(xiàn)比以往要豐富且有深度多了，其中如果沒有老師時時的督促和指導(dǎo)，以我自身的性格可能一年也完成不了~

Q7：如何了解到ACG?為什么選擇ACG，ACG的老師都提供了怎樣的幫助?

A7：是我的留學(xué)中介推薦的，ACG的老師講，我們中國學(xué)生在國外學(xué)習(xí)其實是有問題的，需要一個提前學(xué)習(xí)的過程。我覺得很有道理。這相當(dāng)于，跑的慢的比賽允許搶跑，還是很誘人的。

通過老師們對我的‘徐徐誘之’，我慢慢的融入了這個大家庭，無論在生活還是學(xué)習(xí)上，她們就好像大家長一樣對關(guān)心我的學(xué)習(xí)進度，回家后的狀態(tài)。和我媽媽生怕我吃不飽穿不暖的心情是一樣的吧。

Q8：對于未來海外留學(xué)生活，有哪些計劃?

A8：我在考慮gap一年，調(diào)整一下身體狀態(tài)。出去旅游工作一段時間，我想去新疆和摩洛哥，那種想想就熱情洋溢的地方，就和我目前的狀態(tài)反差大的地方很吸引我。

導(dǎo)師評價

婷瑋一直是個努力的學(xué)生，每次上課都很認真，作業(yè)完成度也很高，很有自己的想法，課下會搜集很多資料并積極思考。

教婷瑋的專業(yè)老師彭老師也付出了很多努力，給婷瑋看了大量優(yōu)秀案例，并分析出她最擅長的方面，最終做出的成品不僅充分展示了婷瑋獨特的個人風(fēng)格，還有超強的繪畫技巧和創(chuàng)意思維。

婷同學(xué)在acg學(xué)習(xí)1年時間，最終能獲得多所名校的offer，跟自己的努力和老師的付出分不開，希望她未來能越走越遠!