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芝加哥藝術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些

賦能網(wǎng) 2023-06-30 52

芝加哥藝術(shù)學(xué)院專業(yè)有哪些呢?首先是分為本科專業(yè)與研究生專業(yè),那么下面就讓acg藝術(shù)小編為大家介紹下芝加哥藝術(shù)專業(yè)有哪些吧?正在準(zhǔn)備留學(xué)芝加哥的你看過來了,這里有詳情留學(xué)專業(yè)


本科專業(yè)


服裝設(shè)計(jì)


SAIC時(shí)裝設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生,可以承擔(dān)畫家、雕塑家、設(shè)計(jì)師、建筑師和藝術(shù)家的角色,獲取獨(dú)特的、跨學(xué)科的教育經(jīng)歷,在藝術(shù)和理論上得到更多挑戰(zhàn)。申請服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生在藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)上會得到嚴(yán)格的培訓(xùn);老師都具有國際化和全國專業(yè)的經(jīng)歷,為學(xué)生提供了得天獨(dú)厚的機(jī)會。SIAC 服裝設(shè)計(jì)學(xué)院位于Sage工作室,該工作室歷史悠久,由Louis Sullivan設(shè)計(jì);學(xué)院擁有芝加哥最集中、最廣泛的項(xiàng)目。在這里,你不僅僅是一名高水平的設(shè)計(jì)師,同時(shí)也能增加在社會、政治和科學(xué)方面的認(rèn)識。



建筑和室內(nèi)建筑


建筑和室內(nèi)建筑的本科有四年的課程,在第二年里的先進(jìn)的設(shè)計(jì)工作室是較為核心的課程。每個學(xué)分必須要在SAIC得到或者在其他學(xué)校修得相同內(nèi)容的課程,不得轉(zhuǎn)讓。結(jié)合先進(jìn)的理論和大量的實(shí)踐操作,讓學(xué)生掌握建筑設(shè)計(jì)的核心,在設(shè)計(jì)時(shí)融入社會文化考慮,將人文關(guān)懷融入建筑實(shí)踐中,培養(yǎng)出具有創(chuàng)意和責(zé)任心的建筑師。


藝術(shù)教育


藝術(shù)教育學(xué)院擁有三類學(xué)位:藝術(shù)教育類研究生、藝術(shù)教學(xué)類研究生、側(cè)重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類本科生。在SAIC各個學(xué)科內(nèi)容間的強(qiáng)大關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上,藝術(shù)教育在理論知識、每日實(shí)踐、社會批判、創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)上也有新的進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習(xí)到一系列創(chuàng)造、展現(xiàn)、解讀、教學(xué)視覺藝術(shù)的方式。SAIC的藝術(shù)教育學(xué)院通過教育不同層級的學(xué)生,注重培養(yǎng)藝術(shù)批判思維。研究生們幫助培養(yǎng)博物館、社區(qū)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)家、文化教育者等其他藝術(shù)專家,也同樣適用于申請更高級學(xué)術(shù)研習(xí)的專業(yè)資格的藝術(shù)老師。


藝術(shù)史


藝術(shù)史學(xué)院包括藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判專業(yè),是全美此類最為全面詳盡的藝術(shù)學(xué)院。藝術(shù)史學(xué)院致力以藝術(shù)的視角對19、20、21世紀(jì)進(jìn)行詳盡的藝術(shù)研究,進(jìn)行多文化和學(xué)科間的探究。通過團(tuán)體和個人的藝術(shù)實(shí)踐,對文化、哲學(xué)、政治進(jìn)行研習(xí),也為學(xué)生安排的藝術(shù)、歷史、社會學(xué)的課程。受當(dāng)今理論和實(shí)踐的熏陶,芝加哥藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)歷史、理論和批評系涉及到全球藝術(shù)和設(shè)計(jì)歷史。



視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)


視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵學(xué)生積極參與世界,通過批評分析技能、個人聲音和視覺語言把自己定義為設(shè)計(jì)師。本專業(yè)培養(yǎng)社會責(zé)任感,讓學(xué)生成為藝術(shù)、設(shè)計(jì)和大眾文化交界處的設(shè)計(jì)師。


研究生專業(yè)


建筑設(shè)計(jì)


第一類:3.5年。此類的碩士生要有一定標(biāo)準(zhǔn)的建筑理論、建筑設(shè)計(jì)史、工程設(shè)計(jì)的技能與知識基礎(chǔ)。學(xué)校會安排學(xué)生進(jìn)行親身動手實(shí)踐,對于項(xiàng)目、功能、新興技術(shù)和發(fā)明等的分析介紹都會結(jié)合世界范圍的建筑工程和設(shè)計(jì)學(xué)校。這類碩士招生要求學(xué)生擁有本科的建筑設(shè)計(jì)學(xué)位,并優(yōu)先考慮擁有建筑經(jīng)驗(yàn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)或相關(guān)行業(yè)的人。


第二類:2.5年擁有非建筑類本科學(xué)位的學(xué)生可以申請?jiān)擃惖难芯可?xiàng)目。對于此類研究生項(xiàng)目的申請適用于本科有過對建筑學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)預(yù)先研究的學(xué)生。申請人必須向SAIC建筑設(shè)計(jì)研究生。項(xiàng)目寄去申請信函,這個為期2.5年的第二類項(xiàng)目的錄取在第一類錄取后進(jìn)行,來補(bǔ)足建筑碩士的空缺名額。


室內(nèi)建筑


室內(nèi)建筑是一個發(fā)展迅速的專業(yè)領(lǐng)域,室內(nèi)領(lǐng)域中,建筑的影響日益增加。在本專業(yè)中,以動手調(diào)查、試驗(yàn)和探索的形式,發(fā)展職業(yè)實(shí)踐需要的技能和經(jīng)驗(yàn),以及培養(yǎng)出批判思考能力,來發(fā)現(xiàn)新概念、進(jìn)行新發(fā)明。


攝影


SAIC不斷在給攝影媒介下定義,老師和學(xué)生們也在很大程度上參與到理論實(shí)踐中。該學(xué)院對傳統(tǒng)形式的圖片創(chuàng)造較為關(guān)注,也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結(jié)構(gòu)下進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造,研究生們?yōu)樗麄兊墓ぷ鞯旎死碚撔?,歷史性,批判性的基礎(chǔ)。攝影學(xué)院擁有最為現(xiàn)代化思潮,哲理性、理論研究較為師資,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代攝影實(shí)踐。在這樣自由又富有創(chuàng)造性的氛圍里,攝影專業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常到其他院系旁聽,拓寬自己的知識面,尋求藝術(shù)靈感。


藝術(shù)教育


藝術(shù)教育學(xué)院擁有三類學(xué)位:藝術(shù)教育類研究生、藝術(shù)教學(xué)類研究生、側(cè)重藝術(shù)教育的純藝術(shù)類本科生。在SAIC各個學(xué)科內(nèi)容間的強(qiáng)大關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上,藝術(shù)教育在理論知識、每日實(shí)踐、社會批判、創(chuàng)業(yè)展現(xiàn)上也有新的進(jìn)展。學(xué)生學(xué)習(xí)到一系列創(chuàng)造、展現(xiàn)、解讀、教學(xué)視覺藝術(shù)的方式。SAIC的藝術(shù)教育學(xué)院通過教育不同層級的學(xué)生,注重培養(yǎng)藝術(shù)批判思維。研究生們幫助培養(yǎng)博物館、社區(qū)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)家、文化教育者等其他藝術(shù)專家,也同樣適用于申請更高級學(xué)術(shù)研習(xí)的專業(yè)資格的藝術(shù)老師。


藝術(shù)治療


藝術(shù)治療學(xué)院的研究生為學(xué)生提供詳盡的教育,幫助他們成為藝術(shù)家或藝術(shù)治療家。SAIC的藝術(shù)治療學(xué)院是這一學(xué)校的杰出代表,適合那些對日常生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)造的聯(lián)系有興趣的學(xué)生,以及有想法有意愿幫助別人獲得和恢復(fù)正常清晰思路、健康的情緒。這一系列課程用于培養(yǎng)批判性思維能力,使得學(xué)生們能夠主動積極學(xué)習(xí),提出質(zhì)疑,參與到創(chuàng)新想法的創(chuàng)造中。學(xué)院將會為學(xué)生提供超過900小時(shí)的臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷,并有注冊藝術(shù)治療是和其他精神健康專家進(jìn)行監(jiān)督和管理。


服裝設(shè)計(jì)


時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院在其藝術(shù)基礎(chǔ)的背景下,因跨學(xué)科特色聞名于世界。這一專業(yè)的成功可以從校園的列表上反映出,其中包含著名的設(shè)計(jì)師:馬修?埃姆斯、 沙恩?甘比、克里斯托弗?彼得斯風(fēng)、加里?格雷厄姆、司頓、瑪麗亞?平托、辛西婭?羅利等。


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